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文章标题:典型人物是对千秋万代的永恒教育 日记时间: 2013-05-02
作  者:吴文冰 出处:原创
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典型人物是对千秋万代的永恒教育
文/吴文冰
2013年05月02日,星期四
      去了安岳。寻访山野间的佛像石刻。坐车,从圆觉洞到玄妙观,再到毗卢紫竹观音,华严洞及茗山。有点疲倦,但充实。行走中有生命在流动。平日里窝在自己的一份生活里,有时候会觉得仿佛浮于云端。出去走走,仿佛行走在了民间,呼吸终于与千姿百态的众生有了一丝联系。我甚至也不太在意街市的混乱与肮脏,心底始终有一股平和之气在那里作为底色。不知道这样走下去会不会有一些热爱产生出来。
     毗卢洞千佛窟再次把我触动。曾经在丝绸之路游学中印象最深的就是这些千佛千面。不同的姿态不同的面孔不同的表情,自在自足,散发出强烈信息——每个生命都是不同的,每一个不同都是珍贵的。
     作为教师,最要紧的就是警醒自己:每个孩子的不同让任何自以为完美的教育理念显出其荒诞。
 想起了雨果在《莎士比亚传》中的一段话来:
    “第一等天才的特点,便是每一位天才都创造一种典型的人。他们都向人类赠送自己创作的肖像画:有的含笑,有的含泪、有的一边沉思一边赠送。最后这一类尤其伟大。……这一系列的典型人物是对千秋万代的永恒教育;……”
      如果教育的结果是泯灭了这种生而典型的生命状态,那会是怎样的罪人。正因如此,作为教师却每每有逃脱之心,怕自己已是误人子弟。这样如履薄冰的教师人生却又有致命的魅力——每天目睹生命的独特华彩,仿佛在聆听上帝(或者佛)在讲话。
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