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文章标题:走近大师,聆听教诲 日记时间: 2014-10-15
作  者:沉默是金 出处:原创
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走近大师,聆听教诲
文/沉默是金
2014年10月15日,星期三

走近大师,聆听教诲

——读《我们这一代读书人》的点滴体会

 

炎炎夏日何处去?许多人喜欢宅在家里享受空调带来的清凉,而我则选择了去图书馆看书,感受洗涤心灵带来的清凉。这一次,我选中了一本好书——“国宝”级大师季羡林的《我们这一代读书人》!

怀着朝圣者的心情,我手捧书本一字一句读下去,颇觉费劲。20世纪70年代出生的我,对书中的老一辈感觉遥远而且陌生,甚至有的人名还是第一次见到,如陈寅恪、吴宓等,甚至不知道恪、宓的读音,汗颜呀!我深感自己的孤陋寡闻,乖乖地上百度查找,没想到“恪”的读音还有争议“què”和“kè”,洋洋洒洒几千字专门就其读音做了介绍,还查了这些名人的生平,以增进对人物的理解。于是我边读边查,得益多多。

季老以简练的笔触,勾绘了20世纪中国知识分子——他眼中的老师们、文化名人、学者、同学、朋友的群像,揭示他们或张扬或内敛、或率性或周正、或持坚守正或隐忍委屈的人生性格及因此遭受的不同命运。这些老前辈组成了一道亮丽的风景线,备受景仰,值得我们一一仰读。书中每一篇都蕴含着季老对师友的真挚缅怀,是“异常珍贵的,超乎寻常的神圣的”,(《回忆陈寅恪师》)。篇篇耐人寻味,读一次生吞活剥,读两次不求甚解,读三次囫囵吞枣,读四五次才略懂一二,读多遍才得其意旨,真是多读多得,越读越有韵味,在品读中领悟大师们的伟大情怀,领略大师们的照人风采,聆听大师们的谆谆教诲。

教诲之一:学会激赏。季老在《恩师董秋芳先生》中写道:“我的白话文竟受到了秋芳先生的激赏,说我是‘全班甚至是全校之冠’。我是一个平凡的人,受到赞赏,这本是不虞之誉,我却感到喜悦和兴奋,这样就埋下了我终身写作的种子。除了在德国十年写得很少,‘十年浩劫’根本没写之外,我一直写作未辍。”由此可见,老师对学生的激赏是多么的重要,它甚至影响学生的一生。这中肯有力的激赏掷地有声,一锤定音,激励出了闻名世界的文学家!读到这里,我掩卷反思:作为老师,我能做到“激赏”学生吗?我想:有爱,才有赏识,才有激赏!我们教师要多发现学生的美,不吝啬赞美之词,由衷地赞赏我们的学生,学生在我们的激赏之下才能发挥无限潜能。向秋芳先生致敬,他的激赏,培养出了一代大师;向季老先生致谢,他提醒我们如何为师:激赏学生,才能培养出更优秀的下一代!

教诲之二:我手写我心。书中记叙了一段往事:季老的德国教授瓦尔德石米特先生布置季老写一篇论文。季老觉得应在论文之前写上一篇有分量的绪论,论文才显得有气派,于是“翻看了大量用各种语言写成的论文,做笔记,写提纲,大约一年的时间,终于写成一篇绪论,相当长。感到自己确实是费了一番心血的,自我感觉良好”。然而,却被教授以一个括号给“坚决、彻底、干净、全部”消灭掉了!理由是“你的文章费劲很大,引书不少。但是都是别人的意见,根本没有自己的创见。看上去面面俱到,实际上毫无价值。你重复别人的话,又不完整准确。如果有人对你的文章进行挑剔,从任何地方都能对你加以抨击,而且我相信你根本无力还手。因此,我建议,把绪论统统删掉。只写上几句说明就行了。”季老“哑口无言,无法反驳”,经过激烈的思想斗争 最后由衷承认教授的话,他“感激这一次打击,它使我终身头脑能够比较清醒。没有创见,不要写文章,否则就是浪费纸张。有了创见写论文,也不要下笔千言,离题万里。空洞的废话少说不说为宜。”季老也以此教育他的学生,衣钵相传。我再次被震撼了,这就是“我手写我心”!回忆自己写论文,有一次受刘谦变魔术启发来了灵感,反思上课也要像魔术师变魔术般引人入胜,于是在课堂中探索、实践,由于自己做到了,把过程写出来就水到渠成,下笔千言,材料丰富,有自己的东西所以写起来比较轻松,也获了奖。而一些应时之作,因为无病呻吟,则名落孙山!作为老师,我们自己写论文做文章,也要有创见,不抄袭,不东拼西凑;教学生写作文,也要“我手写我心”。

感触之三:学问越大越谦虚。在该书中,季老字里行间,不见骄傲夸大之词,尽是谦辞,丝毫没有一个大师的架子。反观现代社会的人们,生活节奏快,大多心浮气躁,急功近利,喜欢夸夸其谈,自我标榜。在季老面前,我们难道不感到无地自容吗?

歌德说:读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。一本好书,足以改变人生,它可以提升自我的价值,让内心强大不再孤独。当我们处在平庸的生活之中,为太多“不得不如此”所纠缠时,阅读可以将我们拉出来,重新审视一切。借来的书读不过瘾,我还在网上购买了《我们这一代读书人》,我可以在书中圈圈点点,注音写字,在字里行间写上我的即时感受!感谢季老前辈,他的文章“言真情挚自动人”,使我肃然起敬。读他的书,何尝不是一种高级享受?

放下手机,拿起书本,摒弃浮躁与喧哗,走近大师,聆听教诲,做一个像季老那一代一样的读书人:有修养、高素质、好心态、有益于国家和社会!

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